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domingo, 7 de junio de 2015

EL VALOR DE LAS 3 ERRES!!


  CUENTO: “LA MAGIA DE RECICLAR”  


Érase una vez y mentira no es, que había una ciudad llamada CIUDAD TIRONA. Era un lugar donde la gente no sabía que hacer con la basura y la tiraba a la calle.
Pronto todo quedó cubierto por la basura y los barrenderos/as no podían recoger tanta basura y mantenerlo todo limpio. Ya no había espacios para jugar, todo olía mal, los pajarillos no visitaban la ciudad y la gente empezaba a ponerse triste y a enfermar.
Esta situación no gustaba a los protagonistas de este cuento: Ana, Kamel y Juan. Hablaron y hablaron y ninguna solución hallaron. Nadie les había enseñado como solucionar el problema. Entonces, un pajarillo que los escuchó, esto les contó:

“No os preocupéis
ya que fácil lo tenéis
esperad un poco
y ayuda tendréis”.

Muy contentos se pusieron y, de pronto, una música singular pudieron escuchar:

“Si quieres ayudar
aprende a reciclar, clar, clar,
aprende a reciclar”.

Ana, Kamel y Juan se quedaron muy asombrados:
- ¡OH! ¿Quién cantara?
A lo lejos vieron como se les acercaba un viejo mago con una varita mágica. El mago se acercó y se presentó:
- Soy el Mago Reciclar y ya sé lo que os pasa. Un pajarillo me lo ha contado. Os enseñaré la magia de Reciclar.
El Mago Reciclar levantó su varita y con unos movimientos secretos este conjuro empezó a lanzar:

Pin, catapí
la comida la
meto aquí.

Y entonces, por arte de magia, un gran contenedor gris apareció. A continuación, otro hechizo lanzó:

Pin, catapí
el papel lo
guardo aquí.

Surgió, ahora, un contenedor grande de color azul. Y siguió lanzando otro conjuro:

Pin, catapí
el vidrio lo
echo aquí.

Brotó un nuevo contenedor, de color verde, que servía para guardar el cristal.
Los niños estaban boquiabiertos, pero la magia de Reciclar aún no había acabado:

Pin, catapí
los envases los
deposito aquí.

Y al lado de los tres contenedores apareció el último, de color amarillo, que servia para guardar los envases ligeros.

Todos se quedaron asombrados. ¡Qué poderoso era ese mago! Había creado cuatro contenedores con su magia. Uno gris para los restos de comida otro de color azul para el papel, otro verde para el cristal y el cuarto y último de color amarillo para los envases ligeros (de plástico, metal y cartón).

Antes de marcharse, el mago Reciclar lanzó un grandioso conjuro a toda la ciudad:

Plis, plas, cataplás
la magia de reciclar aprenderás.

Al poco tiempo, todos los habitantes de Ciudad Tirona empezaron a dejar sus basuras en cada uno de sus contenedores. Los restos de comida en el contenedor gris, los papeles y periódicos viejos en el contenedor azul, las botellas de cristal que no servían en el contenedor verde y los envases ligeros en el amarillo.

Mientras llevaban la basura esta canción se ponían a cantar:

“Si quieres ayudar
aprende a reciclar, clar, clar,
aprende a reciclar.
Tu amiga naturaleza
enferma está,
cuídala con esmero
pues todos la queremos.
Si quieres ayudar
aprende a reciclar, clar, clar,
aprende a reciclar”.

Al cabo del tiempo todo limpio dejaron. Y pronto el nombre de la ciudad cambiaron, pues de llamarse Ciudad Tirona, pasó a llamarse CIUDAD RECICLONA.

Y COLORADO COLORÍN, ESTE CUENTO LLEGÓ A SU FIN.



miércoles, 5 de diciembre de 2012

Editorial Kolima


Los cuentos infantiles de Kolima quieren preservar y potenciar la capacidad innata que tienen los niños de amar y comprender la naturaleza, para conseguir que nuestros hijos se conviertan en adultos con principios y valores firmes. 

Kolima para jóvenes edita libros emocionales que promueven valores y principios que ayuden a su desarrollo personal.
De momento parece ser que solo tienen 6 títulos pero esperamos que pronto tengan nuevas historias y muchos más valores que transmitirnos.


Kolima colabora con diversas organizaciones de ayuda a la educación infantil en el tercer mundo.

martes, 10 de abril de 2012

Artículo Ibarrola- emociones&cuentos

Hoy vengo a compartir un artículo muy relacionado con la entrada anterior de Cuentos y Emociones.
Está escrito por Begoña Ibarrola y nos presenta ciertas habilidades emocionales necesarias para un desarrollo integral y cómo los cuentos nos pueden ayudar a mejorar esta educación emocional.

--Para leer el artículo completo pinchar aquí ARTÍCULO, no tiene desperdicio alguno.

Aquí os dejo parte del artículo:

Cuentos y Ed. Emocional

Las emociones están presentes en las vivencias diarias y afectan a nuestro estado de ánimo, influyendo decisivamente en nuestra conducta y en la manera en como nos relacionamos con los demás. Pero ¿qué son las emociones? ¿Hay que educar las emociones? ¿Cómo se educan las emociones? ¿Qué papel juegan los cuentos en ese proceso?
(...)
Ya se sabe que ser inteligente no garantiza el éxito en la vida ni facilita la felicidad. Son otras
habilidades emocionales y sociales las que nos ayudan a conseguir estabilidad emocional y mental, satisfacción en nuestras relaciones y adaptación al entorno.. Esta es una tarea a la que padres y maestros se deben enfrentar juntos con el fin de desarrollar en sus hijos/alumnos una serie de habilidades emocionales que les resulten útiles en todos los ámbitos de su vida, presente y futura y esas habilidades se pueden aprender a través de los cuentos
No existen mapas ni guías para recorrer este territorio pero si pistas capaces de indicarnos por donde transitar y cómo orientar de forma adecuada a nuestros alumnos.
Si la educación se orienta hacia el desarrollo integral del ser humano, debería atender de forma equilibrada tanto a su dimensión cognitiva como a su dimensión emocional. Sin embargo constatamos un cierto déficit en los aspectos relacionados con la educación de las emociones que se debería abordar en todas las etapas educativas, comenzando preferentemente en la educación infantil.
Pero el mundo de las emociones es un territorio difícil de explorar si no se cuenta con materiales adecuados y sobre todo una gran dosis de delicadeza y respeto, aspectos imprescindibles cuando nos acercamos al mundo interior del niño.
(...)

---¿Qué es la Educación emocional?
La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos los elementos esenciales del desarrollo de la personalidad integral.
Pero los sentimientos y las emociones son medios con los que el ser humano se relaciona afectiva y emocionalmente con su entorno, por eso es necesario aprender a expresarlas adecuadamente. Los relatos nos permiten observar ese arco iris de relaciones, que es la vida con los otros, y nos enseñan también a convivir y a sentir la interdependencia.
Petit, destacada investigadora de la lectura, defiende de manera comprensible y explícita el nexo entre la lectura y la inteligencia emocional. Ella afirma que si la lectura sigue teniendo sentido para numerosos niños, jóvenes y adolescentes es porque la consideran un medio privilegiado de elaborar su mundo interior y en consecuencia, establecer relación con el mundo exterior.
Esta actitud es, ante todo, porque la lectura les permite descubrirse o construirse, darle forma a sus experiencias, elaborar su sentido.
La primera lección emocional se da a través del rostro y de la voz. Aunque el bebé no comprenda las palabras, si entiende la emoción que acompaña al tono de voz. Es importante aprender a contar cuentos a los niños desde bien pequeños, pero con mucha entonación y mímica, para que el mensaje emocional llegue.
El objetivo de la educación emocional se centra en el desarrollo de cuatro competencias; en cada una de ellas he seleccionado algunas habilidades para trabajar en la etapa de educación infantil. (...)

LEER ARTÍCULO COMPLETO

--Vídeo del cuento: Crisol y su estrella, trata la Confianza en uno mismo



--Vídeo del cuento: Correprisas y Tumbona, trata el sentimiento de Ansiedad.




--INFORMACIÓN SOBRE LOS CUENTOS: cuentos y emociones _ Castor Lector

viernes, 23 de marzo de 2012

Cuentos y emociones


¡Hoy vengo a presentaros una colección de libros que me ha llamado mucho la atención!

Me ha parecido fascinante para trabajar con los más peques muchas de las emociones que pueden estar presentes en su día a día.
En la colección Cuentos para sentir, de la editorial SM y escritos por Begoña Ibarrola,  encontrarás un montón de títulos para enseñar a los más pequeños a comprender y gestionar sus emociones y estimular su creatividad. Sus protagonistas a veces sienten miedo, tristeza o celos... ¡pero siempre sacan conclusiones positivas y aprenden algo nuevo!

En esta serie de cuentos se tratan diferentes emociones y sentimientos a través de sus personajes y experiencias: una lata siempre ilusionada con su próxima vida, o un sapito que quiere volver a ser pequeño para que sus padres le hagan caso, sirven para mostrar al niño el origen de algunos conflictos y la importancia de los sentimientos. Incluye fichas coleccionables para padres y un póster desplegable con actividades para trabajr con el niño
*---*---*
Los cuentos son magníficas herramientas para educar las emociones y comprender nuestro mundo interior, a la vez que nos permiten adentrarnos en la vida de otros, observando el mundo y las miles de vivencias que en ello se plasman desde una distancia de seguridad”.- Begoña Ibarrola
 
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- A continuación presento los libros que pertenecen a esta serie, entre *asteriscos* aparece el sentimiento que se trabaja en el cuento.
EL UNICORNIO AZUL . Ed. SM Ilustrado por Jesús Gabán    *Ilusión*
EL CIEMPIES BAILARIN Ed.SM Ilustrado por Jose Luis Navarro     *Gratitud*
TU TIENES LA CULPA DE TODO Ed. SM Ilustrado por Jose Luis Navarro    
*Culpabilidad*
UN REGALO SORPRENDENTE Ed. SM Ilustrado por Roser Rius     *Sorpresa*
AVENTURAS DE UNA GOTA DE AGUA Ed. SM Ilustrado por Federico Delicado

*Gratitud*.
CHUSCO, UN PERRO CALLEJERO Ed. SM Ilustrado por Emilio Urberuaga      *Solidaridad*

CORREPRISAS Y TUMBONA Ed. SM Ilustrado por AVI    
*Ansiedad*
CRISOL Y SU ESTRELLA Ed. SM Ilustrado por Xabier Salomó

*Confianza en uno mismo*
EL CLUB DE LOS VALIENTES Ed. SM Ilustrado por Pablo Auladela    *Valentía*
EL LADRÓN DE ESTRELLAS Ed. SM Ilustrado por Anne Decis    *Amor*
EL OSO GRUÑÓN   Ed. SM Ilustrado por Jose Luis Navarro      *Enfado*
HISTORIA DE UNA LATA Ed. SM Ilustrado por Teresa Novoa    
*Ilusión*
LA HISTORIA DE DRACOLINO Ed. SM Ilustrado por Santiago Aguado     *Vergüenza*.
LA JIRAFA TIMOTEA Ed. SM Ilustrado por Viví Escrivá     *Tolerancia*
PELIGRO EN EL MAR Ed. SM Ilustrado por Paz Rodero     *Optimismo*
PIRINDICUELA Ed. SM Ilustrado por Ana López Escrivá     *Orgullo*
¿QUÉ LE PASA A MUGAN? Ed. SM Ilustrado por Ulises Wensell     *Tristeza*
SIMBO Y EL REY HABLADOR Ed. SM Ilustrado por Jose Luis Navarro     *Empatía*
UN JARRÓN DE LA CHINA Ed. SM Ilustrado por Marta Balaguer     *Miedo*
¡YO SOY EL MAYOR! Ed. SM Ilustrado por Arcadio Lobato    
*Celos*
EL PUENTE DE PAYSANDÚ     *Amabilidad*

¡¡ DISFRUTADLOS Y HACED QUE LOS MÁS PEQUES TAMBIÉN LOS DISFRUTEN !!


9€ aprox. cada libro, los puedes encontrar en las siguientes librerías entre otras muchas:
- FNAC                

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viernes, 27 de enero de 2012

Propuesta didáctica- Arthur Christmas

Esto es un resumen de la Propuesta didáctica que podríamos realizar en el aula con la película Arthur Christmas, si alguien está interesad@ en tenerla ampliada que me la pida sin ningún problema a: elcastorlector@gmail.com

FICHA TÉCNICA

Título: Arthur Christmas: Operación Regalo
Dirección: Sarah Smith
Año: 2011
Duración: 97 min.
Calificación: Apta para todos los públicos
Web Arthur Christmas

SINOPSIS
La película revela la increíble respuesta, hasta ahora nunca descubierta, que todos los niños se plantean: “¿Cómo reparte Santa Claus todos los regalos en una noche?” La solución está en la apasionante operación secreta de alta tecnológica que se lleva a cabo bajo el Polo Norte. El tema central de la película es una historia con todos los ingredientes de un clásico de la Navidad.

ALUMNOS
La película es apta para todos los públicos, aunque está dirigida especialmente a niños desde 4-5 hasta los 8-9 años.
En este caso la he seleccionada para trabajar con 1er ciclo de primaria, 2º curso, aunque con sus correspondientes adaptaciones se puede realizar en cursos de infantil y otros cursos de Ed. Primaria.

VALORACIÓN ESTÉTICA Y ÉTICA

La película trata con especial cuidado la expresividad de los personajes para que los niños empaticen sin problema alguno con ellos.  La capacidad de los creadores para diseñar las expresiones faciales, los gestos, la transmisión de sentimientos al espectador es sin lugar a duda admirable, para ello apoyándose también en un guión cálido y detallista.
La música también está escogida cuidadosamente y la calidad fotográfica es exquisita,
Se crea un equilibrio entre lo clásico de la navidad y lo sarcástico y materialista de ésta, por un lado aborda la típica temática navideña, los sentimientos que florecen en ésta época del año, la ilusión de las personas, las tradiciones…pero a su vez presenta una cara imperfecta, consumista de la Navidad donde hasta Papa Noel es presentado como un ser imperfecto, incluso a veces sin corazón.
 


VALORES DIDÁCTICOS
En esta película podemos encontrar bastantes valores con los que trabajar en el aula, por ejemplo el tema de la solidaridad, la responsabilidad, el compromiso, la ayuda a los demás, el respeto por las distintas generaciones, la no discriminación, la empatía, entre otros muchos, son temas clave que podemos extraer de la película.

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA REALIZAR EN EL AULA

1. ¿QUÉ HACEMOS EN NAVIDAD?
Objetivos
1. Conocer las costumbres que se hacen en otras familias en la época de Navidad.
2. Decorar la clase con motivos navideños.
3. Crear un árbol de navidad con una revista.
4. Respetar y aceptar las producciones de otros compañeros.
5. Desarrollar una actitud de paciencia ante las manualidades.
6. Desarrollar la imaginación de los alumnos.
Contenidos: Elaboración de un árbol. Lista de costumbres. Creación de adornos.

2. CADENA DE BUENAS ACCIONES
Objetivos:
1. Valorar la importancia del compañerismo y la ayuda a los demás.
2. Desarrollarhabilidades sociales como el respeto a los demás, la responsabilidad, la solidaridad, el compromiso y el trabajo en equipo.
3. Adquirir buenos comportamientos, actitudes y valores.
4. Crear en el alumno una actitud solidaria con los compañeros y fomentar que la exteriorice en casa, con los amigos, etc.
Contenidos: Las buenas acciones.
Construcción de un mural. Decoración navideña.

3. QUERIDO PAPÁ NOEL:
Objetivos:
1. Investigar sobre datos generales del Polo Norte.
2. Aprender a utilizar correctamente tanto la carta como la postal.
3. Conocer y valorar las distintas formas de comunicarnos.
4. Fomentar la capacidad de expresión de manera escrita.
Contenidos: Polo Norte. Estructura de la carta. Expresión escrita.

Recuerda: Si está interesad@ en tener la Propuesta Didáctica completa pídemela por email a elcastorlector@gmail.com


viernes, 4 de noviembre de 2011

Cuentos cortos para la Educación en Valores

Pinchar para ir a la Web Asociación Mundial de Educadores Infantiles


Cuentos destinados a niños y niñas 
de edades comprendidas entre 2 y 6 años. 
En esta página encontraréis todos los cuentos que se han presentado al Concurso Internacional de Cuentos Cortos para la Educación en Valores "Ciudad de Morelia".

Cuento Ganador 2
La gran mayoría de los cuentos presentados al concurso se adentran en un mundo de fantasía que estimula la imaginación y creatividad de los niños, a la vez que les hace reflexionar sobre la necesidad de compartir, del trabajo conjunto, del amor a la naturaleza y a la diversidad, de manera que poco a poco asuman los valores que nos van a permitir Convivir Juntos y en Paz como parte integral de su vida futura; tal y como reza el slogan que últimamente preside todas las comunicaciones de UNESCO “tenemos que construir la paz en la mente de los hombres”.

Pinchando aquí podéis acceder a todos los cuentos, os dejo uno de los dos primeros premios que ganaron el concurso.

-- UN CHOCOLATE MUY ESPECIAL --


Cuento Ganador 1
- Mami, mami, hoy llegó una niña nueva a la escuela.
- Que bien cariño, ¿Jugaste con ella?
- No mami, la mordí.
- ¿La mordiste? pero, ¿por qué lo hiciste?, la niña nueva estará muy triste.
- Mami, yo quería probarla.
- ¿Probarla?
- Si mami, la niña nueva es de chocolate y otros niños la llamaron negra.

- ¿De chocolate?, ¿Negra? ¡Oh! Cariño ya entiendo. Ven, 
acércate, siéntate junto a mi, quiero contarte una historia…




Hace muchos años, en un país muy lejano existía una pequeña aldea en la que sus habitantes vivían muy tristes, porque el Sol cada día brillaba tan fuerte que solo les quedaba la noche para poder salir fuera de sus casas. Los niños no podían ir a la escuela, los papás no podían ir al trabajo…
 - Pero mami, hoy también brillaba el Sol fuerte y fuimos a la escuela…
- Tienes razón cariño, pero fíjate, escucha…


En aquella aldea además de brillar muy fuerte el Sol, quemaba tanto, que los campos estaban sin flores, los ríos se secaban y si sus rayos tocaban en la piel de los aldeanos les producía unas quemaduras terribles. Entonces un día una niña pequeña como tú, le dijo a su mamá:

- Mami, esta noche buscaré al Señor Sol y le pediré por favor que deje de quemar nuestros campos, de secar nuestros ríos y de dañar nuestra piel. Él no me da miedo, la noche me protegerá y yo me cubriré muy bien.


La niña subió muy despacito una gran montaña esperando sin miedo a que el Señor Sol apareciera en el horizonte.
- ¡Señor Sol, Señor Sol!
- ¿ Quién me despierta tan temprano?, Aún no ha amanecido- La voz del Señor Sol era un poco ronca pero la niña no se asustó y continúo llamándole…
- ¡Señor Sol, Señor Sol por favor deje de quemar a mi pueblo!

Entonces el Señor Sol abrió sus brillantes y grandes ojos sorprendiéndose al ver a una niña pequeña envuelta en telas de muchos colores, despertándole tan temprano.
- ¿Qué haces aquí pequeña?¿Por qué llevas esas telas?, apenas puedo verte. ¿No tendrías que estar en la escuela?- Le preguntó El Señor Sol un poco disgustado-
Entonces la niña le explico con todo detalle el motivo de su visita.
- Si me quito estas telas, quemarás mi piel clara y me dolerá mucho- El Señor Sol se quedó muy pensativo y transcurridos unos minutos a los que la niña espero pacientemente le dijo:- Eres muy valiente, y tienes un gran corazón porque no solo has venido por ti, así que voy a hacerte un regalo.


Buscó en un bolsillo de su gran bola radiante, sacando de él unos saquitos que entregó a la niña diciéndole: - Mira, dentro de estos saquitos hay unos pequeños escudos mágicos que protegerán tu piel y a todos los habitantes de tu aldea. Tu piel se oscurecerá y estará siempre protegida contra mis fuertes rayos. Para tus campos y tus ríos,
mandaré a mis amigas las nubes para que preparen las estaciones de las lluvias y no se olviden de tu aldea.

La pequeña agradeció al Señor Sol todos sus regalos y marchó rápido hacia la aldea. Al día siguiente, todos los habitantes de la aldea habían puesto ya en su piel los pequeños escudos mágicos que les protegerían de los fuertes rayos solares. Su piel se oscureció, ¡estaban radiantes! Y la aldea volvió a la normalidad.


-Mami, entonces, ¿mi amiguita viene de un país lejano?. 
– Seguramente cariño, sus abuelitos o sus antepasados vinieron de lugares donde el Señor Sol quema mucho y una fina capa de su piel se oscurece para protegerles. Por eso tu pensaste que tu amiguita era de chocolate.
-Gracias mami, mañana le daré muchos besitos a mi nueva amiga, le pediré perdón y jugaremos juntas. Sabes mami, su cara estaba radiante.